Descrizione
Si è concluso il ciclo di incontri dedicato ai docenti della comunità educante di Ittiri. Il primo incontro è stato condotto da Laura Masala, counselor e mediatrice scolastica e familiare dell’associazione Anemone APS, e da Manolo Cattari, psicologo dello sport e psicoterapeuta di Progetto AlbatroSS. All’incontro hanno inoltre preso parte la Prof.ssa Luisa Pandolfi, docente del DISSUF – Università degli Studi di Sassari, e la Prof.ssa Francesca Dettori, docente dell’Istituto Comprensivo di Ittiri.
Durante la sessione gli esperti hanno lavorato con i docenti sul tema dell’attaccamento e del cambiamento, intesi come leve personali e professionali per rafforzare il ruolo del docente in aula, riflettendo anche sulle criticità connesse alla crescente complessità della relazione educativa con studenti e famiglie. Il secondo incontro ha visto l’intervento di Silvia Pigliaru, pedagogista, docente di sostegno ed esperta in BES e DSA, che ha guidato una riflessione sui concetti di integrazione e inclusione, nonché sul rapporto tra professione e professionalità docente. Gianfranco Oppo, docente, progettista sociale e ricercatore, ha approfondito il tema dei disturbi specifici dell’apprendimento, evidenziando gli stessi all’interno di diversi contesti culturali. Andrea Mariane, psicologo, ha presentato l’esperimento di Seligman sul concetto di impotenza appresa, introducendo il tema dell’autoefficacia come elemento centrale nei percorsi educativi. Infine Franca Carboni, neuropsichiatra dell’infanzia e dell’adolescenza, ha condiviso la propria esperienza professionale nel lavoro con minori, famiglie, scuole ed enti del territorio.
Il percorso formativo ha rappresentato un’importante occasione di confronto e crescita per i docenti, rafforzando la collaborazione tra scuola, università e professionisti impegnati nel sostegno allo sviluppo e al benessere dei minori.
Per qualsiasi info potete scriverci alla seguente email: newstartittiri@gmail.com
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Fb Progetto New Start - Nuova linfa per la comunità educante di Ittiri
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Ultimo aggiornamento: 16 marzo 2026, 17:45